O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurocomportamental caracterizado por dificuldades de atenção, hiperatividade e impulsividade (APA, 2022).
Estima-se que 5-10% das crianças em idade escolar tenham TDAH (CDC, 2020). No ensino fundamental, os alunos com TDAH podem enfrentar desafios específicos:
Diagnosticar TDAH pode ser complexo, mas existem alguns sinais e sintomas comuns a serem observados:
Existem várias estratégias que podem ajudar os alunos com TDAH a ter sucesso no ensino fundamental:
Os pais e cuidadores desempenham um papel crucial no apoio aos alunos com TDAH:
Emily, uma aluna da 3ª série, foi diagnosticada com TDAH no ensino fundamental. Ela lutava para se concentrar nas aulas, completava tarefas pela metade e facilmente se distraía. No entanto, com o apoio da professora, que forneceu instruções claras, dividiu as tarefas em etapas menores e ofereceu tempo extra para as provas, Emily começou a melhorar significativamente. Ela também se beneficiou de um programa de apoio social na escola, que a conectou com outras crianças com TDAH.
Billy, um aluno da 4ª série, tinha muita energia e tinha dificuldade em se controlar. Ele estava sempre em movimento, interrompendo os outros e não conseguindo ficar parado. Os professores desenvolveram um plano de intervenção que incluía um sistema de recompensas por bom comportamento, uma bola de estresse para liberar energia e oportunidades para correr durante os intervalos. Com este apoio, Billy começou a se concentrar melhor e a controlar sua impulsividade.
Sarah, uma estudante talentosa da 5ª série, tinha TDAH do tipo predominantemente desatento. Ela se distraía facilmente e tinha dificuldade para manter o foco em tarefas acadêmicas. A professora de Sarah trabalhou com ela para desenvolver estratégias de autorregulação, como automonitoramento e técnicas de respiração profunda. Sarah também começou a desenhar durante as aulas, o que a ajudou a se concentrar e a se acalmar.
O TDAH pode apresentar desafios únicos para alunos do ensino fundamental. No entanto, com o apoio adequado de professores, pais, cuidadores e outros profissionais, as crianças com TDAH podem aprender, crescer e prosperar na sala de aula e além. A relatório de aluno com tdah ensino fundamental é essencial para identificar as necessidades específicas dos alunos, monitorar seu progresso e garantir que eles recebam as intervenções e acomodações apropriadas.
Ao abraçar uma abordagem colaborativa e fornecer um ambiente solidário e inclusivo, podemos ajudar os alunos com TDAH a atingir seu pleno potencial e alcançar o sucesso no ensino fundamental e além.
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